日前，2008年度全国初中数学竞赛、全国初中应用物理知识竞赛、全国初中化学素质和实验能力竞赛等一系列的初中理科竞赛都公布了福州赛区的获奖名次。
其中，一个反复出现的名字“卓凌烽”几乎让各所中学的老师、参赛选手都瞪大了眼睛。这位来自于福州外国语学校初三年级的学生，一人参加三项赛事，最终竟然全部获得三项比赛的一等奖！市教育学院一位熟知赛事历史的教研员对记者表示惊叹：“这是多年来从未出现过的情况，这位学生是一位非常难得的理科好苗子！”
近日，本报记者专程前往福州外国语学校，一睹卓凌烽同学的庐山真面。
几无秘诀
记者在学校教务处等着卓凌烽前来的间隙，随口就向正忙着办公的老师们打听他们眼中的卓凌烽是啥样的一个学生，成绩如此优异有没什么秘诀呢？
说起他，老师们可是七嘴八舌，但相对统一的观点就是，这位同学在平时的学习中，并没有拼“题海战术”，也没有“挑灯夜战”——“相反，这个孩子挺顽皮的。至于他的学习窍门是什么，我们也都很好奇。”一位住在卓凌烽家附近的女老师向记者“爆料”说，卓凌烽在家也很少学习到很晚，一般不超过9点就睡觉。
之后记者见到了这位“全能选手”，真还就是一位普普通通的青涩少年，有着他这个年纪男孩相同的青春期的腼腆和不善言辞，但是他的眼神中还是透着一丝的慧黠、淘气。要从这样一位男孩口中挖出些学习秘诀，该有多难！记者问一句他答一句，说的也不过是“上课认真听讲”、“提高学习效率”等，再被记者逼问得急了，他就搔了好一会儿脑袋，迸出一句：“嗯，多看书很重要！”
记者自然是打破砂锅问到底：“那看什么书呢？”“一些有趣的书！”“什么是有趣的书呢？是不是像卡通漫画什么的？你能举个例子来说吗？”“当然不是指漫画什么的，比如《有趣的数学》这本书！”
由英国著名的科普作家约翰尼·鲍尔所著《有趣的数学》一书，几乎就是一本有关数学的微缩式的趣味百科，内容包括有四个部分：数字从何而来（数的产生）；魔法数字（数的特点和规律）；百变图形（形状的科学）；数学的世界（数学的发展和分支延伸）。有些内容相当精深，但卓凌烽读得津津有味，“看不懂的地方，暂时搁在一边，过一段时间，我就再翻出来读一下，有时一下就明白过来了。”此书几乎算是卓凌烽的最爱。
他做题做得少，但做得透。最终，还是他的物理老师许超英向记者揭了个底。“一道题，别的学生满足于一两种解法，但卓凌烽左看右看上看下看，反反复复琢磨，能够从四五个方面入手。可以说，他做一道题，相当于别人做十道。”而这正是他自己所言“提高学习效率”的真正含义。许老师认为，正是由于他这种发散型思维的学习习惯，让他即使面对几条岔道，也能很快辨别出正确的方向，而不会钻牛角尖，“对于竞赛、对于那些高难度题目，这点是非常重要的。”
“原生态”学生的培养之道
卓凌烽成长于福州仓山一带一个非常普通的家庭，父母都没有什么高深文化，“所以学习上的事，他们对我是放手不管的，我学什么、我怎么学，都是我自己决定。”
卓凌烽小学读的是三叉街小学，也并非什么“名校”，但小学六年级时，他代表福建省出战全国的“华罗庚金杯”少年数学邀请赛，获得了银奖。回想起自己的这个“事迹”时，他甚至有一点懊丧地对记者说：“要不是粗心，拿个金奖是没问题的。”
升上福州外国语学校的初中后，他仍然是一副悠然自得的学习状态，“同学们经常拿各种各样的题目来让我做，我顺手也就给做了。”不管什么样的难题，他享受这种“多动点脑筋”的快乐，学习于他从来不是负担。
对此，许超英老师自有看法，她坦陈自己教了二十来年书，卓凌烽是她遇到的极少数具有理科天分的学生，“这样的学生也许十来年也难碰上一个，面对这样的学生，老师所起的作用其实有限，重要的是为他们创造一种宽松的学习氛围，关键点上给他一个点拨。”
而记者由教育界了解到，对这样的学生，业界也有一种“原生态学生”的提法，他与那些由父母、老师、补习班捧在手心灌出来的高分学生是不同的。“原生态”是指在学习过程中，学生的学习需求、探索精神及表达欲望的本来面目，它是学生生命创造力的自由释放。新一轮课程改革正是关注了这一点，它强调学生的主体地位，倡导探究的学习方式，构建开放的评价体系，课堂孕育了新的生命。有幸，卓凌烽在福州外国语学校的成长正见证了这一点。
刚进入初中时，他的数学老师王晓红就发现他身上潜藏的数学特长，“当时他的表达能力和解题思路都还不是很清晰，我就训练他这方面的能力。上课时构思了一个‘评讲难题’的环节，请他上来讲。三年下来，他现在评讲解题的水平不输于我。”老师们公认，卓凌烽的数学功底深厚，“数学是理工科学习的基础，他钻研物理、化学等，都是以一种数学的方法来进行的，事半功倍。”王晓红老师说。
许超英老师在指导他学习、参赛时采用的也是非常开放的方法，她允许卓凌烽和班上另外两名同时参加物理竞赛的学生叶琦棽、叶云帆都免上日常的物理课，由这三人组成一个研究小组，进行自主学习。“赛后看来，这种小团队学习应该是非常好的学习经验，学生们经由讨论真正掌握了难题的解决方法。有时候，他们做的题，我都不会，我就和他们一起研究研究。”据许老师所言，这个小团队的三名学生各自特点都非常鲜明，卓凌烽数学功底特好、叶琦棽心思绵密认真、叶云帆家学渊源，三人取长补短，结果两人拿了一等奖，一人二等奖。
当然，卓凌烽并不是没有不足之处，比如语文科目，这个顽皮的小男生说起来就表现出不那么自信的神情，他苦恼地表示“因为自己不爱背书，所以考语文就有点小头疼啦！”可恰恰因为这样，说明了他也只不过是个“正常”的学生。
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